22 abril 2011

[doc] GUERRILLA DE LA COMUNICACIÓN + carátula (resubida)


Aquí se presenta de manera muy seria la teoría de una práctica que no solamente pretende ser subversiva, sino también placentera y divertida. Estamos aburridos de la práctica exclusiva de escribir panfletos insípidos y del dogmatismo de la izquierda que a lo sumo nos permite reírnos del cabaret político. En lo demás hay que demostrar siempre que llevamos a cuestas todo el dolor y toda la injusticia del mundo.
Puede que esta imagen sea injusta o exagerada. Pero ya sabemos: la mala conciencia que nos invade cuando en vez de currarnos por fin aquel texto teórico sobre la tergiversación, nos pasamos dos noches bailando; la moral del trabajo que nos obliga a permanecer pálidos ante la computadora, en vez de tomar el sol en la playa; la escrupulosidad con la cual revisamos unas expresiones para comprobar si se adaptan a la línea políticamente correcta.
Un exceso de análisis y estructuración, de conceptualización y delimitación de diferentes principios, métodos y técnicas puede restarle encanto hasta a la más bonita de las acciones. Por esta razón, se cuentan muchas historias de acontecimientos sin despiezarlas para no convertirlas en teoría seca e indigesta. Sin embargo sería igualmente fatal ver en las concepciones teóricas que aquí se proponen un manual de reglas a seguir, y encerrar así la propia práctica en un corsé que ya no deje lugar a deseos, placeres y diversiones incontroladas. Hacer eso contribuye a desarrollar la práctica propia. Y ésta es también la mejor contribución que se puede hacer a una futura teoría de la subversión.
El concepto de guerrilla de la comunicación invita a experimentar otras formas de hacer política que -a pesar de pertenecer ya desde hace tiempo a la práctica de los grupos de izquierdas- muy a menudo han sido subvaloradas como bromitas poco serias al margen del verdadero trabajo político. Este Guerrilla de la Comunicación aborda estas formas de práctica política subversiva, sus condiciones, discusiones y límites.
¿Acaso la mejor subversión no es la de alterar los código en vez de destruirlos?
>Manual (fragmento)< 

[doc] ACTORES SECUNDARIOS + carátula


Usando como punto de partida un inocente sketch colegial donde liceales recrean lo que fuera una ocupación en tiempos de Pinochet, este documental pasa revista a uno de los aspectos menos conocidos de la resistencia a la dictadura militar: el movimiento secundario.
Quienes no fueron protagonistas de esos episodios, difícilmente recordarán las noticias de la toma del Liceo de Aplicación, por ejemplo, o las protestas callejeras en la Alameda, lideradas por niños en uniforme, apenas adolescentes, premunidos de banderas y pancartas.
Sin embargo, el excelente trabajo de recopilación nos entrega un contexto histórico repleto de sentido.
Hay en la frescura juvenil de estudiantes inspirados por grandiosos sueños un conmovedor contrapunto con lo que la vida, finalmente, fue. ¿Qué se hicieron las agrupaciones tan disciplinadamente coordinadas, los trabajos de verano, las convivencias y, en definitiva, el impulso hacia una sociedad mejor?
Los protagonistas logran una inmediata empatía con el espectador, ya que la historia está trabajada con una profunda honestidad, dejando fluir los altibajos de personajes de carne y hueso.
 Lo que de verdad está en juego es mucho más trascendente que el caso puntual aquí plasmado. En estos jóvenes están representados todas las pulsiones y los vuelos del espíritu de cientos de miles de chilenos anónimos que jamás cambiarán el mundo y que, con suerte, tendrán sus quince minutos de fama.
Los grandes sueños chocan estrepitosamente ante el muro de una realidad que no pretende acoger a quienes no son parte de un sistema de intereses. Aquí está representada una generación de ideales, pero se rinde un sincero homenaje a las que ya pasaron y a las que vendrán.

[doc] LA REBELIÓN PINGÜINA + carátula


En mayo del 2006, Chile presenció el surgimiento y maduración del movimiento de estudiantes secundarios, quienes configuraron un proceso original de lucha e inmensa fuerza de casi un millón de estudiantes movilizados en todo el territorio nacional. Con protestas callejeras y principalmente ocupaciones de colegios, exigiendo no sólo mejoras en la educación, sino también cambios estructurales en el país, los pinguinos, como son conocidos los estudiantes secundários en Chile, señalaron un camino de lucha.
La movilización estudiantil de 2006 corresponde a una serie de manifestaciones realizadas por estudiantes secundarios de Chile entre abril y junio de 2006 y reactivadas entre septiembre y octubre del mismo año. Esta movilización es conocida informalmente como Revolución Pingüina, debido al tradicional uniforme utilizado por los estudiantes.
Se estima que más de cien mil estudiantes de más de cien colegios del país se encontraban en movilizaciones el viernes 26 de mayo, antes del paro nacional de estudiantes convocado para el 30 de mayo, el cual habría contado con una adhesión de más de 600.000 escolares, convirtiéndose en la mayor protesta de estudiantes en la historia de Chile, superando a las producidas en 1972 durante el gobierno de Salvador Allende y su proyecto de la Escuela Nacional Unificada y durante los años 1980 contra las políticas educacionales del régimen militar.
Alumnos del Liceo de Aplicación y del Instituto Nacional iniciaron tomas en sus respectivos establecimientos el día 19 de mayo reivindicando, aparte de las exigencias realizadas durante las marchas, una reforma educacional para mejorar la calidad de la educación, incluyendo la derogación de la Ley Orgánica y el fin de la administración municipal de los establecimientos educacionales. La situación comenzaba a extenderse a lo largo de la ciudad, lo que motivó a la intervención de la Presidenta Michelle Bachelet anunciando nuevas medidas para mejorar la calidad y el acceso a la educación, que satisfacían en gran medida las demandas de los estudiantes. Sin embargo, la Asamblea Nacional Estudiantil rechazó las propuestas del gobierno y convocó a un nuevo paro nacional para el lunes 5 de junio. Tras este paro, el movimiento perdió fuerza, y finalmente los estudiantes anunciaron el fin de la principal ola de movilizaciones el día 9 de junio.

16 abril 2011

[doc] LA GUERRA QUE USTED NO VE + carátula

 ¡DOCUMENTO ESENCIAL! 
John Pilger es un afamado escritor, periodista y documentalista, que comenzó su carrera en 1958 en su tierra natal, Australia, antes de trasladarse a Londres en la década de 1960. Pilger dice que «es demasiado fácil para los periodistas occidentales ver a la humanidad en términos de utilidad para "nuestros" intereses y aceptar las agendas gubernamentales que clasifican a buenos y malos tiranos, a las victimas como dignas o indignas y presentan siempre "nuestras" políticas como benignas, aun cuando lo contrario suele ser la verdad. El trabajo del periodista consiste en primer lugar, en mirar el espejo de su propia sociedad.»
"La guerra que usted no ve" es el segundo largometraje documental de Pilger para el cine, en una carrera en la que ha producido más de 56 documentales de televisión. Se centra en el papel de los medios de comunicación en la guerra. La televisión es la fuente principal de información para la mayoría de la gente. En Gran Bretaña, una gran parte del periodismo de televisión está dedicado a crear una suerte de mitología de la "objetividad", la "imparcialidad", y el "equilibrio". La BBC ha elevado estos principios a una especie de causa noble y desinteresada, lo que le permite transmitir visiones preferidas por el "establishment" vestidas con un ropaje de noticias. Esto nos permite entender porqué la propaganda en las sociedades libres, como Gran Bretaña y los Estados Unidos, es mucho más eficaz que en las dictaduras. Mientras los periodistas "profesionales", especialmente los organismos de radio y televisión, se presenten falsamente como una especie neutra, la verdad no va a tener ninguna posibilidad de imponerse. Si no hay flujo libre de información, no hay democracia. Sin un público informado, las autoridades políticas o empresariales no pueden ser obligadas a rendir cuentas, y si no rinden cuentas, se corrompen muy pronto.
 Esto seguramente ayuda a explicar por qué tantas personas en los medios de comunicación apenas podían contener su furia por las filtraciones de Wikileaks: «¿cómo se atreve este tipo que no pertenece a ninguno de nuestros "clubes" a interponerse en el derecho que tienen los medios para ser utilizados, halagados y mentidos?». Los medios de comunicación no cambiarán mientras no cambie su estructura. Un periódico de Murdoch, o uno de sus canales de TV siempre reflejaran los intereses rapaces de Murdoch. En cuanto a que el Internet proporcione una información alternativa sobre la guerra, eso ya está sucediendo. La mayoría de los mejores reportajes sobre Iraq fueron publicados en la web –por parte de aquellos como Dahr Jamail y Nir Rosen, y "periodistas ciudadanos", como Jo Wilding. Y ya está sucediendo donde probablemente es más importante: en los centros mismos del poder, donde, al parecer, casi todo está siendo filtrado y publicado en la web, y ojala que esto continúe por mucho tiempo.

11 abril 2011

[doc] MIEDO EN EL CUERPO + carátula


El miedo nace en la parte más primitiva del cerebro humano, y su función es alertar ante el peligro y preparar una respuesta.
La especie humana es la única capaz de anticipar o inventar la amenaza y en algunas personas esa actitud frente al miedo supone una patología: ansiedad, ataques de pánico, obsesiones compulsivas, aquellos que viven atenazados por el terror, a las arañas, a los lugares cerrados, a los espacios abiertos, a la oscuridad, al cambio, a la sangre, a volar, al dolor, a la soledad, a la enfermedad, a la muerte.
Dicen los especialistas que el cerebro con miedo nace, aunque hay factores que ejercen de detonante, el principal es el estrés.
La ciencia ha conseguido quitar el miedo de los ratones frente a un gato alterando sólo una molécula de su sistema olfativo. Pero sin miedo frente a su depredador natural, el ratón lleva todas las de perder.
El documental es un viaje a través de los temores humanos. Recorre los rincones más oscuros de esta emoción, sus orígenes, sus detonantes y sus tratamientos. Utiliza, para ello, una cuidada estética, una narrativa y una ambientación concebidas para acompañar un intenso itinerario que arranca en la parte más escondida del cerebro.

[doc] PLOMO EN NUESTRAS VIDAS + carátula

Un inventor de Ohio, Thomas Middley, era ingeniero y en 1912 trabajaba para la General Motors. Investigó sobre el tetraetileno de plomo, y descubrió que reducía el fenómeno conocido como trepidación del motor. En aquellos primeros años del siglo XX ya era conocida la peligrosidad del plomo, aunque se podía encontraba en muchos productos alimenticios. Las latas de conservas se sellaban con plomo y los depósitos de agua se recubrían igualmente. Habemos quienes conocimos las casas con tuberías de este metal. Se rociaba la fruta con arseniato de plomo como pesticida. Estaba en la composición de los tubos de dentífricoo, que hacía que se acumulase en la dentadura humana. Pero nada tuvo unos efectos tan monstruosos para la salud humana y en la dispersión de este veneno usado como aditivo en los combustibles.
El plomo era fácil de extraer, y era rentable producirlo a escala industrial. Pocos escrúpulos se tuvieron para incorporarlo a los combustibles, en lugar de los carburantes mezclados con alcohol, menos rentables pero menos contaminantes. Así que en 1923, tres grandes empresas estadounidenses, General Motors, Du Pont y Standard Oil de Nueva Jersey crearon una empresa, la Ethyl Gasoline Corporation para fabricar y distribuir el plomo tetraetílico.
El plomo es neurotóxico. Entre los síntomas detectables relacionados con la exposición excesiva, es la ceguera, el insomnio, la insuficiencia renal, la perdida de audición, el cáncer, la parálisis y las convulsiones. Produce alucinaciones bruscas y aterradoras, que suelen ir seguidas de estado de comas y muerte. Y lo más grave, produce retardo del crecimiento y del desarrollo intelectual en los niños.
Un médico que no estaba especializado en patología química, emprendió un programa que pedía a voluntarios que aspirasen o ingiriesen elevadas cantidades de plomo. Luego les examinaban la orina y las heces. No se sabía que el plomo no se excreta como producto de desecho. Se acumula más bien en los huesos y en la sangre –eso es lo que lo hace tan peligroso– y entonces las autoridades sanitarias no examinaron ni los huesos ni la sangre de los voluntarios. En consecuencia  –con la influencia de las grandes corporaciones– se dio el visto bueno sanitario al plomo...

03 abril 2011

[doc] LA GRANJA DEL DR. FRANKENSTEIN + carátula


Vacas con el doble de su masa muscular, un super salmón que puede crecer en su primer año de vida cuatro veces más de su talla normal, gallinas sin una sola pluma, conejos que resplandecen en la oscuridad o el "arroz de oro", que gracias a una bacteria y los genes del narciso es capaz de producir beta caroteno, uno de los elementos básicos de la vitamina A. Éstos son algunos de los seres vivos que el documental reúne en una granja de ficción poblada solamente por plantas y animales que han sido objeto de alguna forma de manipulación genética.
El documental, conducido por la científica Olivia Judson y el nutricionista Giles Coren, guía a los espectadores por está granja virtual con el fin de explorar los principios científicos y morales que hay detrás de las ciencia moderna. Con los conocimientos actuales de la genética los científicos sólo están limitados por su imaginación... las posibilidades son infinitas.
¡Ah! Y otra cosa. Estos pollos, manipulados genéticamente, no son de ciencia-ficción o un ensayo de de un científico iluminado... son los pollos que usted compra en una barqueta de plástico, con un embalage y una marca prestigiosa. Si se tomara el trabajo y visitara todos los supermercados, vería que miles de supermercados venden miles de pollos por día. Millones por día. Seguro que no pasaron dos o tres meses en una chacra picoteando maíz, ni cazando lombrices...
¿Y esa hamburguesa congelada, roja, apetitosa, de carne que nunca conoció un animal? Todo esto da que pensar. Para las empresas, indudablemente es bueno, es conveniente. ¿Pero para los seres vivos? Sobre todo cuando pensamos a los niños-monstruos del maíz transgénico, al surgimiento del sida o a las vacas con "vaca loca"... etc, etc, etc. ...

01 abril 2011

[doc] CHOMSKY: PODER Y TERROR + carátula (resubido)


Este revelador documental de 74 minutos está dirigido por John Junkerman, un norteamericano que vive en Tokio. Cubre una serie de conferencias dadas en la primavera de 2002 por Noam Chomsky, el lingüista y filósofo político del Instituto Tecnológico de Massachusetts. Hay también extractos tomados de una entrevista en su oficina en Cambridge.
Habla de cómo las grandes potencias del mundo han aplicado el terror a lo largo de la historia mucho más allá de lo que los grupos terroristas puedan soñar. En este momento, y con EE.UU. como principal potencia del mundo, esta situación se reproduce de modo intenso. Presenta sus últimas ideas acerca del terrorismo, la política exterior estadounidense y las alternativas al militarismo y a la violencia como soluciones a los problemas mundiales. Chomsky desafía a los EE.UU. a que apliquen ellos mismos los criterios morales que exigen a los otros.
Con un estilo claro y vigoroso, contextualiza los ataques terroristas dentro del marco de la intervención norteamericana en el extranjero durante la postguerra –en Vietnam, América Central, Oriente Medio y en otras áreas. Chomsky reexamina la historia de los crímenes de guerra y ofrece su análisis de los "dos pesos, dos medidas", de la hipocresía de los medios y de los intelectuales occidentales, y sin embargo consigue llegar a una conclusión optimista.
Una de las consecuencias más atroces de los atentados del 11 de septiembre, según él, ha sido el poner en marcha la rápida aceleración de la militarización y la socavación de la democracia. Esto ha sido cierto no sólo en los EE.UU. sino también en Israel donde una campaña aun más dura y agresiva en contra de los Palestinos se ha visto acelerada.
Este crítico de la Administración Bush señala que la "guerra contra el terrorismo" carece de sentido cuando no incluye las violentas políticas militares de los EE.UU. Chomsky nos ayuda a recordar que los EE.UU. es el único país que ha sido condenado por terrorismo internacional y que tras vetar la resolución del Consejo de Seguridad ¡exige al resto de países que cumplan con el derecho internacional! Él se refiere al uso delictivo de fuerza con fines políticos en Nicaragua donde murieron decenas de miles de personas. Los estadounidenses no deberían esperar que otros países cumplan las normas que no se aplican a ellos mismos.